1．“欣赏型德育模式”的启示

“欣赏型德育模式的实践研究”是北京师范大学教育学院檀传宝教授主持的“十五”规划国家重点课题。檀传宝教授提出：道德教育的内容与形式如果可以处理成一幅美丽的画，一曲动听的歌，那么与这幅画、这首歌相遇的人就会在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌及其内涵。如果把这种理念指导于学校德育工作，即可诠释为：让队员通过评选自己心中的榜样、学习自己身边的榜样，在欣赏、关注身边榜样的基础上借鉴这些榜样不断地完善自我，那么，“无痕”的道德教育自然形成。

2．道德教育的生命性得以回归的呼唤

德育回归生活所倡导的就是用德育的智慧激发每位孩子生命的潜能，给他们一些权利、责任、困难、条件、问题，让他们在选择、承担、面对、创造、探索中凸现德育的实践性，最终成长为一个人格完善的人。在德育回归生活现实背景下，学校的德育活动所追求的就是“贴近生活、贴近需求、全员参与、体验成功”。孩子是需要引导，但更是需要鼓励。当队员们在张扬自己的个性的同时，一轮轮的晋级赛就像一部“助推器”，推动这些队员向既定目标前行，让参赛队员都能把握“发光”的机遇，在活动中体验成功的快乐，激励自己不断拼搏，奋发向上。在这里，我们的教育承担起了让孩子们生命飞扬的责任，让每一个孩子都能沐浴着学校教育的阳光。

3．“古华风”校本德育主题教育的构建

学校以“两纲”教育为核心，立足于社区资源这一校本德育主题教育的生长点，挖掘传统特色，整合地方资源，提出了适合学校、易于操作的“古华风”教育主题，以“文明、关爱、诚信、分享、尽责” 五大版块为内容，构建了低、中、高年级纵向衔接、分层递进、校内外整合联动的校本德育主题教育。如何整合校本德育主题教育活动内容，有效落实校本德育主题教育活动，是提升校本德育内涵的关键。经过一段时间构想之后，“十佳阳光少年”评选活动应运而生。

让孩子的双眼充满色彩

让孩子的生命绽放光彩

让孩子的发展呈现异彩

1．  海  选

◆讲述“真情故事”：讲述队员亲身参与，孝敬伙伴、关爱他人等方面的真实故事。

◆阳光少年行动：走进古华一居，慰问11位孤寡老人

评选方式：①一周时间，全校学生通过多元网观看比赛，三——五年级每位队员进行投票；②带队教师对队员的社会实践活动参与情况给予评价。

2．50进30晋级选

◆现场答辩：内容涉及“快乐中队、小队创建”、“我为校园献一计”等方面，共20题，准备时间为一周。现场抽签答辩。

◆阳光少年行动：寻找服务岗位，制定服务计划，落实服务内容，实施服务评价

评选方式：①组建由教师代表和学生代表共同参与的评委组，对50强队员的现场答辩情况进行打分；②根据评价表，了解50强队员小岗位服务情况。

3．30进20晋级选

◆十分钟队会：设计“十分钟队会”方案，现场组织评比。

◆阳光少年行动：①“红十字”支援者劝募活动；②与惠敏学校的手拉手活动

评选方式：①德育组、大队部组建十分钟队会评委组；②带队教师对30强队员劝募活动以及手拉手活动情况给予评价打分。

4．20进10晋级选

◆结合“文明小天使”评选活动，组织20强队员风采展示

◆阳光少年行动：“未成年人保护法”宣传咨询活动

评选方式：①三年级以上中队委员现场观摩风采展，投票评选；②带队教师对20强队员宣传咨询活动情况进行评价。

5．“十佳阳光少年”行动

◆风采展示

◆策划一项“爱心”活动

１．发挥潜能、自主发展：这项活动自始自终得到教师、家长、学生的关注。“阳光少年”评选活动的开展，不仅为参赛选手提供了一个展示自我的平台，同时也为这些活动的策划、安排、实施的幕后小工作者提供了一个挖掘各自潜能的机会。从大型校园宣传海报、队员选票的设计征集，到活动的时间、形式的确定。队员的智慧显示出了令人意想不到的效果。

2．学有榜样、见贤思齐：“十佳阳光少年”评选，展示了“阳光少年”阳光的一面，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位队员，使之成为众多队员学习的榜样，使每位队员像阳光一样明亮，充满理想，热爱生活，朝气蓬勃；像阳光一样灿烂，自信自强，乐观、永不放弃；像阳光一样多彩，知识丰富，兴趣广泛、特长明显、个性鲜明；像阳光一样温暖、品行端正、善解人意、善于合作，同时也促进了“阳光少年”自身的发展，使他们的行为、事迹完全置于广大学生的视野下，促使其不断发展进步。

3．成功心育、激励上进：“十佳阳光少年”评选，增强了队员与队员之间的协作能力以及抗挫折能力。社会中竞争无处不在，大人们有工作上的竞争、生活中的竞争，学生有学习上的竞争、能力上的竞争、比赛中的竟争。竞争是残酷的，因为晋级的对立面就是淘汰，如何以阳光的心态正确看待失败，这才是策划这次活动的宗旨。每轮晋级活动之后，德育组首先关注的就是心理辅导。一次又一次的座谈、教育、激励，使活动中被淘汰的队员始终保持健康心态，保持灿烂微笑，保持明年再参与的自信。这次活动最终的目的就是让学生懂得：不管是最后的胜出者还是此刻的失败者，都要客观、正确的面对成功与失败，要善于总结自己，学习他人。我们认为，只有健康的身心，才能保持少年的蓬勃朝气；只有健康的身心，才能拓宽生命的厚度；只有健康的身心，才能成为和谐校园优秀积极活跃的元素！我们欣喜地看到：在一次次的比拼与心灵的洗礼中，队员们逐步走向成熟，健康成长。

 

      古华小学2007年十佳阳光少年评选活动虽然拉上了帷幕，但是阳光行动还在继续。这次活动在队员、家长中的影响已经远远超出了活动本身。我们相信：这方校园，是他们梦开始的地方，是他们心灵成长的依靠。