——2006学年第一学期工作思路

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总目标：

弘扬“弘毅·人文”校训，根据学校总课题《新办学校整体构建特色学校文化的实践研究》，和《弘文学校自主发展规划（2005.9—2008.8）》的总体部署，改革和完善学校内部管理体制，扎实开展校本教师培训和研修，整合师资队伍，提高管理效益，提升学校文化。初步形成《弘文学校课程方案》雏形，确立首批学校特色课程发展方向，推进学校德育和教学模式的实践研究，倡导以人为本，践行“主体建构·人文蕴育”办学理念，努力让课堂焕发生命活力、让班级洋溢成长气息、让校园成为人文家园。

一、学校管理与重大工作

1、   改革和完善学校内部管理体制：调整学校内部管理的机构设置、权限划分和工作模式，设立三大管理系统，即教育管理系统（下辖德育宣传部、团队学生部）、教学管理系统（下辖教学管理部、质量督导部）和支持保障系统（下辖总务保障部、人力资源部、党团工会小组等），注重实践实效、促进重心下移、科学分工合作、实行系统管理。（第一责任人：施文龙）

2、   学校管理制度建设：拟订《弘文学校章程》，在已实行一年的基础上，全面修订学校内部管理制度，以实践需要为第一准则形成弘文管理制度体系，编辑《弘文管理手册》，推进弘文管理制度文化建设。（第一责任人：施文龙）

3、   课程建设：出台《弘文学校课程方案》，初步形成弘文课程建设的目标和架构，推进学分制实施，促进“班级书橱”、民乐队、国画社、英语拓展等特色课程建设，举办体育科普节。（第一责任人：何菊芳）

4、   教学和质量管理：切实加强教研组建设，开展微格教学研修，提高教研活动质量，鼓励特色和优秀教研组创建；规范教学常规管理，加大《弘文学校教学常规制度》的落实力度，推进“主体建构·人文课堂”教学模式的实践研究；举办第二届课堂教学评比活动，颁发“专业创新”奖；建立规范严格的质量督导体系。（第一责任人：何菊芳）

5、   德育工作：加强班主任队伍建设，建立班主任工作研究平台，促进班主任工作方法、经验的交流和创新；规范学生干部选任，尝试建立学生干部参与学校管理的机制；提升一日常规管理水平，做到规范高效，积极创建区星级行为规范示范校；推进“主体建构·人文班级”德育模式的研究。（第一责任人：奚玉兰）

6、   师资队伍：制定《弘文学校教师队伍建设“十一五”规划》，明确师资队伍建设的目标、重点、途径和举措；继续开展提高教师人文素养专题系列校本培训，创设“弘文教师讲坛”；编辑《改变你自己——校本教师培训读本》，举办专题讲座，转变教师的教育教学观念，改善他们的教育教学方法；创设“三业堂”教师工作室，推出“0—3年教龄青年教师校本培训项目”，加速青年教师成长。（第一责任人：施文龙）

7、   数字化校园建设等：建立校信息技术组，为教育教学和管理提供信息技术支持；正式启动数字化校园建设，提高教育教学和管理的信息化水平；整合校园绿化资源，美化校园环境，积极创建绿化合格学校，并为创建市花园单位打基础。（第一责任人：唐云楼）

8、   文明创建：扎实开展“文明、安全、节约型校园”创建，赋予工会小组行政管理职能，要求举措实，落实严；办好“三业堂”，丰富教师业余生活；积极创建区文明单位。（第一责任人：奚玉兰）