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陈雨悦:读书——以怡情,以博彩,以成才      发布日期:2018-06-12    字体(

万事开头难——我总在思考如何写好这篇文章:想用华丽惊艳的开头充实整篇;也想用堆砌的辞藻叙述我的感悟;又或者给文章起一个有特色的名字……最后我才发现,这都太难了。这如同我刚刚坐上“班主任”这个位置一般,太难了。

我想以一个完美的形象展现在我们班的孩子们面前,做他们老师同时还能做好朋友、好姐姐,却发现自己总是拔挺喉咙,让有些孩子想亲近但又不敢,这样一来,不仅自己每天都灰头土脸,孩子们也对我越来越敬畏。我眼中的“德育”,就是在品德中教育,用心关爱学生已经是老生常谈的主题,我常常反思明明我一直在用心呵护他们,为什么效果总是适得其反,后来才反应过来,一直都是我用错了方法。作为学生,孩子们在课堂中向老师请教、学习知识与方法,就这样一天天地成长。作为班主任,其实更是一名学生,例如向经验丰富的教师讨教经验,在类似书籍中内化自己,问同行取取经……但我们总会疏忽的是——向孩子们学习。与孩子们一同玩乐,能了解他们的内心想法;与孩子们一起学习,能感受他们的不足之处……孩子们的特点就是每天都不一样,这也时常让我反思,我是否也应该向他们一样,每天都不一样?

为了让自己能尽快融入这个角色,我在上岗前开始翻阅各种类似书籍以弥补自身不足。书中的黄金屋让我懂得了许多管理班级的方法。

很多老师都有“控班”烦恼,只要是上课一无趣,孩子们马上就表现出左摇右摆、这看看、那摸摸的样子,大部分孩子都是这样做的,这是他们的天性使然。低年级的孩子,最喜欢的除了娱乐还有什么呢?那就是表扬。他们每天从爸爸妈妈嘴里听到在学校要表现好,不能不听老师的话,自然而然地形成了这样的心态。但对于他们自身而言,什么才叫做表现好呢?就是从老师这里得到表扬,在我看来,表扬的力量是无穷的。

这些都是从关于班级管理的书上学习领悟到的,例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。“上善若水,水善利万物而不争”,我想老子的这句话用来形容班主任再合适不过了。一个班的任何一个孩子的表现都展现了班主任的教育方式与成果,也许我的“别出心裁”会让小苗们更加茁壮成长呢?

记得二年级刚上来之前,学校进行了校园整理、装修。其中班级里的书橱,图书馆的大量图书以及使用都令我十分激动。学校开展了“书香伴我成长”关于读书主题的系列活动。小朋友们的借阅证派上了用场,一个个都兴奋不已。我还组织小朋友们自己可以选择家里喜欢的图书带来学校,放置在班级书橱的上格,学校图书馆借阅的书放置在下一格。我专门委派学习委员为班级做贡献,帮助班级管理图书,将书一本一本竖对齐,井井有条。既培养了学生的动手管理能力,又让班级书橱变得干净整洁。

每每到了星期四的午会课,小朋友们都期待万分,因为那是属于他们的自主阅读时间,足有十五到二十分钟的安静时间让他们畅游在书的海洋。读书前,我提出要求,给自己和同学们保持安静的环境,嘈杂的声音不利于读书;将自己喜欢的好词好句摘录下来,下了课可以和同学们进行交流与讨论,对于自己的语文写作能力也会有不小的提升。因此,午会课上,小朋友们积极主动记录下好词好句,时不时还会自豪地告诉我他又认识了哪个字,他又找到了那些和课文上相近意思的词语。这一切的一切看在眼里,暖在心里。看着他们一个个对知识的渴求,和对文字的不同解读,思维的火花在交流中不停碰撞,使他们对读书变得更加有兴趣、有兴致!

英国著名思想家培根说:“读书足以怡情,足以博彩,足以成才”。读书从娃娃抓起,提高他们的审美情趣,开拓他们的眼界,让他们对这个多彩的世界有不一样的丰富体验;也许在他们今后的生活中,并不能记得太多自己看过的内容,但在潜移默化中,他们渐渐内化了自己,无形中丰富了自己的内心。也或许成长后的某一天,会感谢自己看过的书、路过的风景,令他人不禁竖起大拇指。   

(陈雨悦,奉贤区青村小学青年教师,20159月参加工作,现任教三年级语文兼班主任工作。始终相信,有一分光就要发一份热,坚持为学校、为奉贤教育事业献出绵薄之力。)